她想阿妈。小时候，她得了重感冒，烧得厉害，当时农村缺医少药，阿
妈急得团团转。当她从昏迷中苏醒的时候，发现阿妈盖着两层大被，紧紧地
搂着她，为她捂汗。她还记得，阿妈节衣缩食，家中老母鸡下的蛋总舍不得
吃，攒够十个就去换钱，攒钱供乌云上学。她还记得，阿妈在数九寒天到野
外扫碱，熬成碱块卖钱，一双手泡得都变了颜色。“今天我能成为人民教师，
是阿妈的心血！”
她想到中国共产党和中国人民给她的无微不至的关怀。上中学的时候，

没钱回家，学校了解了她的身世，给她报销路费。从中学到大学，她一直享
受着一等助学金。她深深地感激党和国家，在中学时，就写了一篇作文表达
自己的心声，题目是：《我爱中国——伟大的母亲》！
她还想领导和同事们。她爱人去世的时候，他们怕她孤独寂寞，天天到
她家，帮她做饭，给她作伴。上坟时，学生和老师们都陪着去。当地每年要
打一次柴禾，要背煤，要抹一次房子。可每年不用她开口，柴禾就满了，煤
也送到家，房子也抹好了。后来领导干脆做了决定，给她的房子铺了瓦。她
看到，校领导的房子上都没有瓦啊！
她更想她的学生。记得一天正上课，外面电闪雷鸣，狂风大作。下课时，
学生们都冲出去了。她很疑惑：他们干嘛去了？结果学生每人捡了一根大树
枝子拖到了她家的门前。库伦缺柴，学生看到狂风暴雨打断了树枝，首先想
到了给老师当柴用。乌云老师感动得说不出话来。还有一次，她感冒不舒服，
正在备课，有几个学生敲门进来。他们的手都放在衣襟下面，互相看着笑嘻
嘻地不说话，一个同学一使眼色，几个人同时拿出手里攥着的苹果。他们说：
老师，我们看您脸色不太好，一人花五分钱给您买一个苹果。那是 1970 年，
五分钱的苹果对这些孩子来说是稀罕的，有的孩子自己就根本没吃过苹果
呢。她觉得自己无法报答孩子们的情意，忙煮了一锅地瓜，请孩子们边吃边
聊天。
在日本过了一段时间，哥哥让立花珠美回日本定居，房子已经买好了，
家用电器也由哥哥凑钱买一套，她和女儿的工作都是教师，在日本是受尊敬
的职业，很好安排，儿子学医，35 岁以后可以开私立诊所……一切都为她安
排好了，只等她选择。
11 月的一天晚上，一家人在一起看电视：这是在大阪举行的国际超级女
排赛，中日争夺冠军。乌云老师为中国女排捏了一把汗，她们赢了一个球，
她就兴奋，就叫好；她们一个球没打好，她就唉声叹气。她的嫂子忍不住问：
“你到底是站在中国立场上还是站在日本立场上？”乌云笑笑。她的哥哥已
经明白了：虽然妹妹血管里流的是日本的血，但她的心却依恋着中国，因为
那是她伟大的母亲。
乌云老师选择了中国，她要继续用自己的热血和真诚回报中国母亲。她
的哥哥留不住她，劝她看完日本的樱花再走。乌云老师思念着祖国已无法再
等待下去了，她告别了日本亲人，重上飞机，回到了中国母亲的怀抱。
1990 年春天，日本派出寻亲访华代表团，再次向乌云提出回日本定居。
乌云老师毫不犹豫地回答：“我在中国生活得很愉快，我爱生我的日本，但
更爱养我的社会主义中国！”

舞蹈教师张萍的故事

1991 年“六一”，北京电视台《北京人》栏目播放了“六一”奖杯获得
者——张萍的事迹。她是北京市海淀区少年宫的舞蹈教师，从事的是校外教
育工作，但她和每一位热心教育事业的人民教师一样，用自己的爱心和汗水，
浇灌着祖国的花朵。

硕果累累

张萍老师不是舞蹈专业科班出身的，但她从小喜爱舞蹈，小学时就参加
过少年宫的舞蹈训练和演出。中师毕业后，她曾在北京中关村小学当教师，
后来又进入北京师范学院音乐系学习。1980 年，她调到海淀区少年宫，担任
舞蹈教师。从此，她把自己对舞蹈的酷爱和对教育事业的忠诚融在一起，她
精心地创编一个个舞蹈节目，通过孩子们的表演，向人们传播时代美和心灵
美。她创编的第一个舞蹈《新苗》，在人民大会堂演出，受到了中外小朋友
的热烈欢迎，荣获 1981 年北京市舞蹈协会颁发的创编和表演两个一等奖。10
多年来，她自己创编、教小朋友们排练演出的《晨曲》、《丰收歌》、《果
园里的笑声》、《小草帽》和《拾稻穗的小姑娘》等 7 个儿童舞蹈，16 次在
市、区少年宫及全国舞蹈比赛中获奖。市里还准备为她出版舞蹈创作专辑。
她一边工作，还一边进修，观摩各种演出，丰富自己的阅历。1990 年，
听说北京师范学院艺术系办培训班，当时，她的儿子才几个月，她还是毅然
参加了培训班学习。有人不理解，张老师已经是 36 岁的中年人了，还学什么
舞蹈？张老师心里最清楚：她不是为自己去跳舞而学习，她是为了提高自己，
把美丽的舞蹈教给少年宫的孩子们，让孩子们把美丽带给人间啊！10 多年
来，她不断钻研专业理论，发表了 6 篇专业论文，并被破格评为中教高级教
师，成为全市校外教育系统中具有高级职称的、最年轻的教师。她还多次被
评为区、市教育系统先进工作者。这硕果，是用辛勤的汗水换来的。

创造美，传播美

张萍老师爱她的事业，也爱她教的孩子们。她编的舞蹈要从孩子们中间
索取素材，还要通过孩子们的排练、演出来检验成果。
一次，天上下着雨，人们打着伞匆匆地行走。张萍老师忽然看到这样一
幅场景：几个孩子在雨中不慌不忙走着，不时地发出“咯咯”的嬉笑声。只
见他们一会儿几个人挤在一把伞下，一会儿又交换着手里的伞，你打我的，
我打他的。一个淘气的男孩子，还故意使劲转动伞把，把雨水甩到伙伴的身
上，伙伴没有生气和叫喊，用同样的方法还击着他。张教师揣摩着他们的心
思，知道他们喜欢下雨，喜欢在雨中嬉戏；张教师观察着他们的动作，那顽
皮、那天真，不都能夸张成优美的舞蹈动作吗？
张教师高兴极了！回到家里，她对着镜子，模仿着孩子们的动作，然后
一遍一遍地改成舞蹈动作。“这样行吗？”她问自己。然后摇摇头，再改一
改。“这样行吗？”她问家里人，听着身边第一观众的反映。
不知流了多少汗水，不知改了多少遍动作，舞蹈《一把雨伞圆溜溜》终
于创编好了。不久，它就变成了孩子们表演的精彩节目。听，雷声隆隆，雨

声哗哗；看，9 个调皮的小姑娘打着伞出现在舞台上……小观众们拍手叫好，
他们仿佛看到把自己搬上了舞台；家长老师们热烈鼓掌，称赞这个舞蹈具有
诗情画意，给人以美的享受。此刻，张老师的脸上露出了微笑……
张老师深深地懂得自己身上的重担，她知道舞蹈班不光要教舞蹈，还要
教思想；舞蹈班的学生不光要有美的舞蹈动作，还要有美的心灵、美的行为。
她对同学们要求很严格，上课不准无故缺席，有事要讲清原因，事先请假，
使学生们都有了较强的组织纪律观念。一次，因为下大雨，路上积水太多，
公共汽车无法通车。一个女同学为了不缺课，硬是绕了很远的道赶来，虽然
迟到了，但张教师了解了情况，还是表扬了她，鼓励大家向她学习。
学生中多数是独生子女，在家很少做家务事，有的自理能力也很差。张
教师觉得自己有义务帮助他们。她平时很注意自己的言行，从一点一滴的小
事做起，耐心地带动着孩子们：自己管理好服装，下课要关灯、关窗、锁门……
课间休息的时候，张老师和同学们坐在一起聊天，听他们讲同学之间发
生的喜怒哀乐，问他们在学校、在家里的学习生活情况。同学们对张老师无
话不说，把张老师当做自己的大朋友。一次，张老师问：“你们在家都会干
什么呀？”有的同学说：“我会点煤气灶。”有的同学说：“我会洗菜。”
也有的同学低着头，一声不吭。张老师心里明白：他准是什么也不会做。张
老师笑着告诉他们：“劳动是光荣的，爱劳动才是好孩子。”以后，在家干
过活儿的同学更勤快了，他们要学会以前自己不会干的事；在家不曾做家务
的同学，吵着要帮爸爸妈妈做些什么。他们长了本领，就要向张老师汇报，
争当爱劳动的好孩子。张老师舞蹈班里的学生，思想品德和学习成绩都不错，
个个都是学校里的文艺骨干。
10 多年来，张老师教过的学生许多都上了中学，他们常常想念张老师，
回到少年宫来，看张老师带着小弟弟小妹妹们训练。他们看到张老师翩翩的
舞姿，十分感慨：我们都一年年长高、长大了，张老师却好像永远年轻！许
多同学遇到烦恼，仍然要来找张老师倾吐；有的同学升学要上什么学校，也
来和张老师商量；每逢教师节和新年，一张张诚挚的贺卡就会飞到张老师面
前……张老师是同学们的知心朋友，她的美丽、善良，永驻同学们的心田。

“舞蹈迷”

有人说张老师是“舞蹈迷”，不错，为了她的舞蹈事业，她可以忘我地
工作、拼搏，甚至置生死于度外。
本来编排舞蹈节目已经够辛苦了，除了舞蹈动作的编创，还要创作伴唱
的词曲，还要组织乐队伴奏的训练，到演出时，还要亲自给一个个同学化妆，
带队演出。这还不够，还要考虑设计服装、发型、道具、背景。说是舞蹈教
师，其实是一个响当当的多面手。少年宫经费有限，张老师精打细算，为给
宫里买到既便宜、效果又好的豆包布，她几乎跑遍了北京城。过度的劳累，
使她腰肌劳损的毛病常常复发，有时疼痛难忍，但她都硬是挺了过来，决不
耽误工作，也不在学生面前流露出丝毫痛苦的表情。
无情的病魔悄悄地侵袭着张老师，当医生诊断她得了肾癌的时候，学生
和家长都不肯相信。那么精神抖擞、笑容可掬的张老师，怎么可能突然患了
绝症？他们都希望这是误诊，一些学生的家长还四处奔波，为张老师联系医
院做检查。然而，医生的诊断依然如故。学生们忍不住泪水哗哗地流下来，

有的抱头痛哭，有的跺着脚哭喊着：“我不让张老师生病！”
张老师病倒了，面对死亡的挑战，她没有怯懦。慰问的电话和来看望她
的人不断，使她更认清了生存的价值，她与病魔抗争着，期待有一天重新穿
起舞蹈鞋。
人们不会忘记，还在张萍刚刚结婚的那一年，她本来准备新婚第二天去
旅游的，突然接到去外地演出的任务，张萍征得了丈夫的理解，毅然放弃了
蜜月旅行，带队演出，一去就是 20 天。
人们不会忘记，1986 年 5 月，她作为节目编导者之一，要随中国儿童艺
术团到美国演出。出国前，面临着紧张的排练。这时，她正怀孕。家里人和
学生家长们都很关心她，叫她注意身体，她自己也想顺顺当当地保住孩子，
但是，在排练场上，穿起舞蹈鞋，她就不由自主了。她讲解、示范、翩翩起
舞，终因不慎，流产了。那次，她躺下了，仅仅 7 天。她躺在床上的时候，
还一直在编舞蹈动作。7 天后，她躺不住了，把自己裹得严严实实的，让丈
夫陪着，又来到了排练场，她拖着虚弱的身体，丈夫和学生家长们再次嘱咐
她：坐着讲讲就行了，别起来活动。可是，讲着讲着，手里比划了几下还不
行，到底又站了起来。真是舞蹈迷啦！
病魔在强者面前悄悄地退却。张老师在医院做了大手术，摘除了右肾。
这次，她躺了 3 个月，对肾病患者来说，3 个月太短暂了，体力无论怎样也
无法恢复；但是对她来说，3 个月似乎太长了，她离不开她的舞蹈鞋、离不
开舞蹈班的孩子们啊！少年宫舞蹈班接受了为市人大代表演出的任务，张老
师感到光荣。她支撑着虚弱的身体，指导孩子们排练。懂事的孩子们看见张
老师又出现在排练室，高兴得像春天里的小鸟，他们细心领会老师讲的动作
要领，个个都非常用心地排练，他们要跳出最好的水平，让张老师满意，不
让张老师着急受累。张老师本来打算排练完了再回家休息，可是到了排练场，
看到孩子们那欢快的舞蹈，穿上自己的舞蹈鞋，她就忘记了休息。
真是太痴迷了！张老师迷恋着舞蹈，但已不仅仅是孩童时期那种对美的
向往和追求；她迷恋着的，是自己为之献身的事业，这事业能够把美丽带给
人间。我们祝愿张老师早日康复，我们期待着张老师编创出更多更美的舞蹈。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
海洋奥秘

“海”和“洋”

当人类第一次离开地球，从太空遥望自己的家园时，人们惊讶地发现，
地球是一颗蔚蓝色的水球。这是为什么呢？原来，在地球上的 5．11 亿平方公
里的总面积中，海洋占了 70．8％，面积达 3．62 亿平方公里，大约有 38 个中
国这么大。所以，从太空远远望去，地球就成为一颗蔚蓝色的水球了。
地球上的陆地不仅比海洋小，而且显得比较零碎，这里一片，那里一块，
好像突出在海洋上的一些大的“岛屿”。海洋却是连成一片的，各大洋都彼
此相通，形成一个统一的世界大洋。所以，地球表面不是陆地分隔海洋，而
是海洋包围陆地，地球上的居民全生活在大大小小的“岛屿”之上，只不过，
有些“岛屿”相当大而已。
地球上水地很多，大大小小的湖泊、河流星罗棋布，而在其中唱主角的，
对地球的方方面面形成显著影响的，自然首推海洋，因为海洋水总体积约有
133899 万立方公里，约占地球上水储量的 96．5％。假如地球是一个平滑的球
体，把海洋水平铺在地球表面，世界将出现一个深达 2440 米的环球大洋。
海洋是地球表面除陆地水以外的水体的总称，人们习惯上称它为海洋。
其实，“海”和“洋”就地理位置和自然条件来说，它们是海洋大家庭中的
不同成员。可以这么说，“洋”犹如地球水域的躯干，而“海”连同另外两
个成员——“海湾”和“海峡”则是它的肢体。
“洋”指海洋的中心部分，是海洋的主体，面积广大，约占海洋总面积
的 89％。它深度大，其中 4000～6000 米之间的大洋面积约占全部大洋面积
的近 3／5。大洋的水温和盐度比较稳定，受大陆的影响较小，又有独立的潮
汐系统和完整的洋流系统，色较高多呈蓝色，且水体的透明度较大。
世界的大洋是广阔连续的水域，通常分为太平洋、大西洋、印度洋和北
冰洋。有的海洋学者，还把太平洋、大西洋和印度洋最南部的连通的水体，
单独划分出来，称为南大洋。
“海”是大洋的边缘部分，约占海洋总面积的 11％。它的面积小，深度
浅，水色低，透明度小，受大陆的影响较大，水文要素的季度变化比较明显，
没有独立的海洋系统，潮汐常受大陆支配，但潮差一般比大洋显著。
海按其所处的位置和其他地理特征，可以分为三种类型，即陆缘海、内
陆海和陆间海。濒临大陆，以半岛或岛屿为界与大洋相邻的海，称为陆缘海，
也叫边缘海，如亚洲东部的日本海、黄海、东海、南海等；伸入大陆内部，
有狭窄水道同大洋或边缘海相通的海，称为内陆海，有时也直接叫作内海，
如渤海、濑户内海、波罗的海、黑海等；介于两个或三个大陆之间，深度较